本文摘要：ne8ne8教育事业是人类的快乐和人们自我的完备这两个目标的极致融合，我深信踏踏实实地干好本职工作，就能为祖国、为民族培育出有大批合格的人才，就能把奉献给祖国、教化人民的事业做到得实实在在，就能完备，成就自我人生。

ne8ne8教育事业是人类的快乐和人们自我的完备这两个目标的极致融合，我深信踏踏实实地干好本职工作，就能为祖国、为民族培育出有大批合格的人才，就能把奉献给祖国、教化人民的事业做到得实实在在，就能完备，成就自我人生。ne8出生于1970年的我，早已工作了29个年头了，高级教师职称。ne8现任教于成都市青羊实验中学附属小学，教学工作室主任。

曾荣获成都市杰出班主任、成都市教育科研课题杰出指导人员、青羊区杰出共产党员、成都市青羊区优秀教师、成都市青羊区杰出少先队辅导员、青羊区杰出班主任、青羊区爱生教师、青羊区杰出团干部、青羊区优秀团员等荣誉称号。ne8自参与工作以来，仍然专门从事小学语文教学工作，曾兼任过班主任工作，学校团支部书记，工会委员，语文教研组组组长等职。在这憧憬的岗位上，我爱岗敬业，放心在教;我热衷学生，缜密后学;我学而不厌，终生不懈。

我播撒爱心，进账期望，享用到了祥和而又扩充的人生快乐。ne8身兼人师，我希望高瞻远瞩，侧重学生的未来，车站在学生未来的角度来思维，正是这些，让我提高视角，新的检视着学生和教学。我心怀转入如痴如迷却又艰苦生涩的教学研究与变革状态，不断更新求异，在人生中不停息地求索着教育的新境界。ne8陶养学生的人文气韵，提高学生的人文素养，让孩子一生都能享有一颗诗心，是我的仅次于心愿，我将此看做是一个老师赠送给孩子的一生财富。

为此在语文教学中侧重积极开展综合实践中活动，把语文的教学与诗歌的背诵、文学创作结合，引领孩子背诵经典，让经典渐渐孕育孩子幼小的心田，让孩子热衷经典，不愿与经典伴一生!ne8竖立大语文教学观，拆毁语文自学与学生生活的鸿沟壁垒是我的又一个教学理想。从不想要把孩子局限于小小的课堂，而是逃跑各种机会带着孩子们走出社会，去读书生活这本大书。我总是想要小书、大书一起读书，才是确实的自学，孩子们的科学知识才能确实地累积，智慧、创造力的天窗才能确实关上，才能确实转录孩子建构的天性，培育他们沦为时代的人才。

我会在课余带着刚开始识字的孩子们走出生活的各个角落：书店、商场、餐厅、邮局让孩子们在生活这本大书中自学语文。我会带着孩子们一次又一次地漫步于浣花溪，漫步于草堂寺，和孩子们一起细细地品味着草堂文化，诗歌文化，引导着孩子们遨游在经典之中，增生在文化之中，提高着孩子们的语文素养，文学学识，陶饲着孩子们的人文气韵，和孩子们一起执着着诗意的人生!ne8我经多年的思索总结了一套科学的解决问题科学知识的教学方法，在教学中我侧重在钻研教材的基础上辨别好各项知识点，将各知识点按拼音、字、词、句、篇，听闻、读者、文学创作等项目一一对照教材目标和单元目标细化分类，最后将各知识点汇集一张细化表格，如何在每节课上集中于教师和学生的精力解决问题好每个知识点，之后沦为提升教学质量减低学生开销的关键。ne8在此过程中，我也渐渐构成了自己诗化的教学语言风格，诗意的教学设计风格。

作为一名语文教师，我深信，在语言文字暗淡而明了的深处，交错着一个民族的全部历史，它是我们一脉相承的文代的载体，是精神的凝结。经典古诗文能使孩子们慢慢懂人伦之道的做人道理，懂生存之道的生活艺术，懂人生转入文学化的境界。我愿热忱，领着孩子们游览在经典文学别有洞天的世界中，去学会自学、思维、乃至于做人。ne8教育必需以人为本，首先应当是一种师生间的心心相印，是一种充满著爱人和激情的活动。

爱人我的每一个学生，我牢记着：认同孩子就是认同生命。面对着生动与陌生的生命我一次次重温着自己对人生理想的肃穆允诺：让每一个孩子都茁壮为身体健康的、独具个性的生命个体。让每个孩子在蓝天与阳光下都能幸福而诗意地生活着。

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